ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5–7 ЛЕТ
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
В статье рассматриваются концептуальные и методологические основания логического мышления у детей дошкольного возраста 5–7 лет, а также анализируются ключевые психолого-педагогические детерминанты, влияющие на его развитие. Особое внимание уделяется переходу от наглядно-действенных и наглядно-образных форм мышления к дооперациональным и элементам логических операций, характерных для старшего дошкольного возраста. В работе синтезируются классические теоретические подходы (Л. С. Выготский, Ж. Пиаже) и современные исследования в области когнитивного развития и дошкольной педагогики. Показана роль интерактивной игры, развивающей образовательной среды и метакогнитивных компонентов в формировании логических операций — анализа, синтеза, сравнения, классификации, абстрагирования и установления причинно-следственных связей. Сделан вывод о том, что логическое мышление в дошкольном возрасте формируется в рамках сложной системы педагогических условий, стимулирующих познавательную активность, самостоятельность, рассуждение и целенаправленное решение задач.
Article Details
References
1. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. — М.: Лабиринт, 2019.
2. Гуткина Н. И. Психология умственного развития детей дошкольного возраста. — СПб.: Питер, 2018.
3. Кравцова Е. Е. Психология детского творчества. — М.: Просвещение, 2020.
4. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Смысл, 2017.
5. Полякова Е. А. Интерактивные технологии речевого развития дошкольников. — М.: ВЛАДОС, 2021.
6. Тарасова С. В. Развитие образной речи детей 5–7 лет // Психология образования в XXI веке. — 2021. — № 3. — С. 102–110.
7. Терехова, О. Е. (2024). РЕФЛЕКСИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: КЛЮЧЕВЫЕ АСПЕКТЫ И ЗНАЧИМОСТЬ. Modern Scientific Research International Scientific Journal, 2(3), 260-264.
8. Терехова, О. Е. (2023, January). Профессиональная готовность в теории и практике педагогического образования. In INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE" INNOVATIVE TRENDS IN SCIENCE, PRACTICE AND EDUCATION" (Vol. 2, No. 1, pp. 30-36).
9. Терехова, О. Е. (2023). ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР НА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Analysis of world scientific views International Scientific Journal, 1(5), 105-111.
10. Терехова, О. (2022). Развитие творческих процессов–результат совершенствования психических функций. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования, 1(23), 17-20.
11. Терехова О. Е. Исследования в области развития речи детей старшего дошкольного возраста // Research and Education. — 2022. — № 110.
12. OECD. Early Childhood Education Review. — Paris: OECD Publishing, 2020.
13. Rahimova D. Creative Development in Preschoolers. — Tashkent, 2019.
14. Ilk Qadam. State Preschool Education Program. — Tashkent: Ministry of Preschool Education, 2022.