ИСТОРИЯ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ: СОВРЕМЕННЫЕ ВЫЗОВЫ, ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
В статье рассмотрены современные методы преподавания истории в условиях дистанционного обучения, возможности передачи знаний с помощью интерактивных технологий и проблемы, возникающие в цифровой образовательной среде. Также представлены рекомендации по активизации участия учащихся и развитию цифровой грамотности педагогов.
Article Details
References
1. Dyujina A.I. (2021). Distantsonnoe obuchenie istorii v shkole v period pandemii. – Art-talant.org.
2. Ryumkina A.V. (2025). Evolyutsiya obrazovatelnyx texnologiy: istoriya onlayn-obucheniya. – Vestnik nauki, №1(82).
3. Xanturova I.E. (2023). Distantsonnoe obuchenie v sovremennoy shkole: problematika i perspektivy. – arz.unn.ru
4. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi (2022). Ta’limda raqamli texnologiyalar: metodik qo‘llanma. – Toshkent.
5. Nazarov K. (2021). Ta’lim metodlari va zamonaviy yondashuvlar. – SamDU nashri.
6. Anderson, T., & Dron, J. (2011). Three generations of distance education pedagogy. – International Review of Research in Open and Distance Learning, 12(3), 80-97.
7. Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. – International Journal of Instructional Technology and Distance Learning.
8. Bonk, C. J., & Graham, C. R. (2006). The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs. – Pfeiffer Publishing.
9. OECD (2020). Education and Digital Learning: During and After COVID-19. – OECD Policy Responses to Coronavirus.
10. ЮНЕСКО (2021). Руководство по использованию ИКТ в дистанционном обучении. – UNESCO Publications.