КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ
Abstract
Компетентностный подход занимает центральное место в современной педагогике и является методологической основой обновления содержания образования. Его сущность заключается в ориентации на формирование у обучающихся интегральных компетенций, включающих знания, умения, навыки, опыт деятельности и личностные качества, необходимые для успешной профессиональной и социальной реализации. В отличие от традиционной модели, направленной преимущественно на передачу теоретических знаний, компетентностный подход акцентирует внимание на практико-ориентированном, деятельностном и результативном характере обучения.
References
1. Андреев, А. Л. Компетентностный подход в образовании: концептуальный анализ // Педагогика. — 2005. — № 4.
2. Байденко, В. И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005.
3. Болотов, В. А., Сериков, В. В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. — 2009. — № 10.
4. Ваганова, О. И., Федорова, И. В. Компетентностный подход в современном образовании: теория и практика // Современные проблемы науки и образования. — 2018. — № 4.
5. Дровникова, И. В. Компетентностный подход как методологическая основа современного образования // Высшее образование сегодня. — 2012. — № 9.
6. Зимняя, И. А. Ключевые компетенции как результативно-целевые основания компетентностного подхода в образовании. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
7. Лебедев, О. Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные технологии. — 2004. — № 5.
8. Маркова, А. К. Психология профессионализма. — М.: Наука, 1996.
9. Хуторской, А. В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты. — М.: Народное образование, 2003.
10. Чошанов, М. А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. — М.: Народное образование, 2000.
